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　　一位家長的談話：寶寶一歲9個月，早就會走路了，可是總是磕跟頭，反應(yīng)也慢，有時用他最喜歡的玩具逗他，他就好像沒看見，也不理你。總覺得有點毛病，上個月就帶孩子到醫(yī)院去，大夫說孩子是感統(tǒng)失調(diào)。我還第一次聽說感統(tǒng)失調(diào)。大夫說感統(tǒng)失調(diào)就是大腦對各個功能區(qū)和身體各部位的指揮出現(xiàn)了紊亂，信息不通暢。指揮就不那么靈，協(xié)調(diào)也就不好了。　　這下可急眼啦，回家就上網(wǎng)查資料，看了一些資料后才知道問題有多么的嚴(yán)重。有些

　　一、感統(tǒng)定義　　　　1972年，美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導(dǎo)了感覺統(tǒng)合(SensoryIntegrafionTheory)——即“感統(tǒng)”理論。　　　　“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整

　　城市生活環(huán)境限制導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。與你家寶寶一起努力，改善寶寶感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，家長們必須了解的感統(tǒng)教育相關(guān)信息以及感統(tǒng)教育對兒童健康成長的促進作用。　　感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)教育智力發(fā)展兒童心理幼兒　　　　現(xiàn)在城市生活環(huán)境的限制，導(dǎo)致許多嬰幼兒出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。都市化生活小家庭制度造成孩子活動空間不足，導(dǎo)致爬行減少；父母工作忙碌由老人代養(yǎng)或者保姆代養(yǎng)；剖腹產(chǎn)是造成孩子觸覺敏感的主要原因；懷孕期

　　感覺統(tǒng)合的概念，感覺統(tǒng)合是一個信息加工過程，單一的感覺進行統(tǒng)合才能對事物有更全面的反應(yīng)與理解。感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)的互動與結(jié)合便形成了感覺統(tǒng)合。　　感統(tǒng)失調(diào)感覺統(tǒng)合聽覺動作兒童　　　　所謂感覺統(tǒng)合，媽媽們可能對這個名詞會感到陌生，其實感覺統(tǒng)合是一件非常簡單的事情，就是指身體各部位相互關(guān)系之間的一種很自然、很流暢的配合，比如左眼睛和右眼睛之間、手和眼之間、上肢和下肢之間的配合等等。感覺統(tǒng)合是指個體

　　慢跑能訓(xùn)練孩子的平衡能力，該年齡階段的孩子肢體動作不協(xié)調(diào)，正肢力量弱，平衡能力差，跑時步幅小、步頻大，有頭重輕之感，易摔倒。因此，訓(xùn)練慢跑是發(fā)展幼兒平衡能力和肢體的一個重要手段。　　感統(tǒng)失調(diào)寶寶運動慢跑平衡力　　　　慢跑能訓(xùn)練孩子的平衡能力，該年齡階段的孩子肢體動作不協(xié)調(diào)，正肢力量弱，平衡能力差，跑時步幅小、步頻大，有頭重輕之感，易摔倒。因此，訓(xùn)練慢跑是發(fā)展幼兒平衡能力和肢體的一個重要手段。　

　　專家研究表明七八個月大時，孩子應(yīng)該慢慢學(xué)會爬行，通過不斷努力地抬頭、仰脖子，來鍛煉前庭覺，向前爬行的過程對孩子來說也是一個探索的過程，能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)、視聽能力。　　如果寶寶太早走路，沒有足夠的時間去爬行去鍛煉協(xié)調(diào)能力，那么，寶寶就會“感統(tǒng)失調(diào)”？！　　　　上面是網(wǎng)上的一段話，對此我想說的是：未必！！　　　　嬰幼兒寶寶在七八個月時理論上來說是爬行期，向前爬行的過程

           2012年12月13日終于盼來了鄭州第一場雪，不管是老師還是孩子們都興奮無比，都想到外面追逐、嬉鬧，又是滾雪球又是打雪仗的，可是考慮到天氣寒冷就沒讓孩子們出來過癮，呵呵。

  啟樂園作為鄭州第一家感統(tǒng)訓(xùn)練中心，始終把學(xué)習(xí)放在首位，沒有繼續(xù)的教研和學(xué)習(xí)就沒有繼續(xù)前行的動力和源泉，一個機構(gòu)這樣一位老師也同樣。不管是校長組織集體學(xué)習(xí)，還是派老師到北上廣學(xué)習(xí)，或者請專家進入啟樂園進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，總之學(xué)無止境。 近期啟樂園對感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師們組織了一次階段性學(xué)習(xí)測驗，來檢驗近段各位感統(tǒng)訓(xùn)練班的老師們的訓(xùn)練心得和學(xué)習(xí)效果。考試分兩個方面，一是提問回答方

 　　兩歲半是孩子空間概念進步最快的階段，給孩子探索的機會，可幫助他形成正確的空間意識。任何訓(xùn)練不一定都是教與學(xué)的互動，只要以平常心在日常生活中加入，讓孩子有機會練習(xí)，他就能建立正確的空間方向感。  　“安全帶，拉起來，坐車車，去爬山，向左彎，向右彎，緊急剎車——向前彎。”兩歲半的阿哲有板有眼的擺了四張椅子，一本精裝書放

 　　兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過1-3個月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美國、歐洲各國、日本、臺灣等發(fā)達

 　　感覺統(tǒng)合失調(diào)(SensoryIntegrativeDysfunction，簡稱SID)是指因進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。      據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，我國兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生率為10％-30％，且近年來，大城市中兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升。本文通過對同濟醫(yī)學(xué)院幼兒園開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的結(jié)果進

     日前，南京鐵道醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院對南京市2468名6歲至11歲的學(xué)齡前兒童通過規(guī)范、系統(tǒng)的測查，結(jié)果有34.9%的學(xué)齡兒童存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。專家介紹，感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧地運作，久而久之，便會造成各種各樣的心理障礙與疾病。      感覺