一、什么是幼兒自主學習能力
兒童的自主學習能力培養相當困難，我們在為孩子進行這項習慣培養時，要首先確定好所要達到的目標，不是真的就不用家長操心、老師督促而能自己主動完成學習和作業。幼兒時期，孩子的生活自主能力還很欠缺更別提自主學習能力了，所以說我們談的是兒童自主學習能力習慣的培養、意識的建立。但是進入初高中后，就會有很多同學的學習不再用家人操心，而也有大量的完成不了作業、沒有自主學習能力的同學，這樣差別就是因為在幼兒時期是否進行自主學習能力意識的培養和建立。
二、幼兒自主學習能力培養的關鍵因素
對于兒童來說，興趣幾乎決定一切。喜歡吃的飯，他能吃兩三碗；他喜歡玩的地方，再累也覺得快樂；幼兒自主學習能力的培養關乎方方面面，有心理、環境、家庭、學校等等，而最關鍵的因素則是興趣，看孩子是否對學習有興趣。有興趣了，他便愿意去學習、去動手、去分享等等。
三、影響幼兒學習興趣的關鍵因素
千萬不要覺得幼兒還是孩子，他們也需要肯定、需要褒獎、需要成功。當他做某件事做的好了，身邊的老師、家長、同學們會去夸獎他、鼓勵他，這樣他就會更加愿意去做這件事而且會越做越好。反之，如果他做的不好或者做的一般，別人沒有肯定他甚至小看他，他從內心深處回去排斥、抵觸，就是被學校、家庭逼效果也好不到哪去。孩子進入學校后大家在同一條起跑線上，如果經歷幾次學不會、學不好，他不但沒有自主學習能力而且會產生厭學，對孩子的以后影響就大了。因此擺在我們面前問題成了：怎樣讓孩子會學習、學好習、想學習了。
四、通過學習能力訓練從而養成自主學習能力
當前時代是只是大爆炸時代，知識信息量非常大，不像我們小時候那么簡單輕松了。啟樂園學習能力訓練專家姚姚老師經常跟家長交流說：“在知識量大而難的現在，家長給孩子補習知識要教到什么時候是個頭啊！能力和方法才是我們家長應該給予孩子的。”
啟樂園學習能力訓練課程：
（1）學習的條件——生理機能（感覺統合訓練：觸覺、前庭平衡覺、本體覺）；
（2）學習的能力——認知因素（觀察力、注意力、記憶力、思維能力、空間知覺能力等）；（3）學習的動力——心理素質訓練（自信心、意志力、情緒、情感、動機、興趣、個性等）；（4）科學學習的方法——拼音、語文、數學等）；
（5）學習的應用——社會性發展訓練（社會交往、自我控制、團隊合作、創新思維等）。
如果孩子掌握了科學的學習方法，開發了潛能思維，具備了優秀的學習能力，那學習自然就會簡單高效，孩子自然就會對學習驅除恐懼、厭煩，學習變得簡單，自主學習能力自然而然的就不自覺培養和建立了。
啟樂園咨詢師
