很多家長誤認為孩子感統失調會隨著年齡的增長而逐漸消失，所以沒有在意。
但是，卻不知道感統失調的孩子，長大不僅不會好，反而會更辛苦，為什么呢？
感覺統合的發展就像蓋大樓一樣，是一個層次一個層次向上的，如果第一層次的統合沒有發展好，那第二層次的統合發展就會受到影響，也就是說，下面的基礎扎不穩，上面的樓就蓋不高。
造成孩子感覺統合能力發展不足的原因主要是：
父母的過分代勞、限制或其他不正確的帶養方式，造成孩子在各個成長敏感期內，身體沒有得到生命成長規律所需要的感覺刺激，導致孩子容易產生以下兩方面的障礙。
一方面，身體內部的神經細胞無法進行連結和產生神經通路，無法將身體各部位接收到的感覺刺激傳輸到大腦，所以孩子的大腦就無法對身體下達有針對性，有意義的動作指令。
另一方面，大腦各功能區的神經細胞得不到足夠的電流信息，彼此腦細胞之間的連結不夠，所以腦功能也無法發育完全，即使身體傳來的信息大腦有接收到，卻因為功能不成熟、沒有足夠的連結、沒有足量的感覺記憶，也無法下達正確的動作指令，致使身體對外界作出適當的反應。
存在這方面障礙的孩子，在肢體的動作上可能就會表現得笨手笨腳，協調性不佳。
身體操作、策略不太好的孩子，自然很容易摔跤，容易無意識地撞傷或推倒別人，容易不由自主地把鉛筆弄斷把玩具玩壞，容易害怕爬高上低，容易對陌生環境沒有安全感，對熟悉環境缺乏探索欲望等。
將來也有可能出現注意力不易集中，記憶力差，愛發脾氣等情況。
存在這方面障礙的孩子，各項行為反應都顯得比較遲鈍。
比如：
語言方面，他們會理解慢，吐字慢，語言組織慢；
動作方面，他們會吃飯慢，走路慢，被人打了也反應慢；
學習方面也是，理解慢，整合慢，并且年紀越大，成績越差；
……
這樣的孩子，在生活和學習上，會比其他孩子更辛苦。
根據《中國心理衛生雜志》所刊登的《北京市城區1994名學齡兒童感覺失調的調查報告》表明，分別來自于四所小學的1994名1-6年級學齡兒童中，感覺統合輕度失調率為35.9%，感覺統合嚴重失調率為10.3%。
臺灣的鄭信雄研究報告也表明，正常學童中感覺失調率為15.9%，在學習困難兒童中感覺失調比例是28%。
有的家長一提到感統課就認為這是給特殊兒童上的課程，其實這也是不對的，感覺統合失調也不是什么“病”，它是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙，最終影響身心健康。
我們人類無時無刻不在進行著感覺統合的過程，家長或老師通過游戲或者訓練方法讓孩子的感覺統合能力發揮的更好，孩子的能力才能夠展現的更淋漓盡致。
所以說，感覺訓練是每一位城市兒童的必修課。
也許家長們多少都聽說過這樣的說法，感覺統合失調只是階段性的現象，長大自然就好了。
而以上統計結果卻進一步證明，感覺統合失調并沒有因為孩子的成長自然消失，只是改變了形態繼續存在，給孩子未來的日常學習生活，造成長期的困擾。
家長想要提高孩子感覺統合的綜合能力，要尋求專業的感覺統合訓練機構幫助，才能提供科學的感覺統合評估測試與訓練方法，幫助家長朋友們為孩子鋪設更輕松、更自信的人生。
啟樂園咨詢師
