“小齡感統”即是我們說的小年齡段的感統訓練，指區別于針對3周歲以上兒童開展的感覺統合訓練，專門適用于3周歲以下幼兒的感覺統合相關訓練。其與“大年齡感統”具有明顯不同，這是由3歲以下幼兒的發育特點決定的。
3歲以下幼兒的行為主要以“感知運動”為主，其特征可以理解為兩方面：一是以感知來觸發運動，即需要“眼見”、“手觸”、“耳聽”等感官具體地、確切地感知目標，以產生與被感知事物相關的運動或行為；二是以運動來獲得感知，即通過簡單的、基礎的運動來鍛煉一項基本技能，并對此項技能的方法與功能形成認知模型，為形成高級功能以應對今后遇到的復雜問題做準備。在這一階段的幼兒主要是通過感覺和運動器官在使用過程中獲得快感，培養基礎性動作，游戲形式主要是抓、摸、拿、爬等。這種培養和鍛煉技能并建立基本認知的過程，稱之為“建立基模”。“基模”建立是否完善、是否正確，直接影響了高級功能的效果。像穿衣洗漱吃飯、讀書寫字學習、溝通社交游戲等等，都是依托并綜合諸如看、摸、拿、抓、放、套、刷、爬、跳等等基礎技能而產生的高級功能。具體來說＂小感統＂的部分益處如下：
幼兒大運動發育方面：通過在恰當的發育時期誘導幼兒學會并熟練掌握體位轉換、各類爬、走、跨、跳、鉆等基本技能，促成幼兒掌握正確的運動模式、培養良好的動作協調和身體平衡能力。在此類訓練中的各類感覺刺激，有利于幫助幼兒更快更好地建立身體形象、減少不良習慣和異常姿勢、避免因姿勢缺陷繼發的多種形體發育缺陷。
幼兒精細運動發育方面：通過為幼兒量身定做游戲，促進兒童更多地、更正確地使用手，在游戲中綜合運用各種感覺刺激，調整幼兒的專注力和手眼協調能力，同時提升幼兒上肢的靈活性和穩定性，為今后握筆、書寫和手工操作打下良好基礎。
幼兒語言認知發育方面：根據幼兒的認知發育水平，“小感統”的游戲設計一定符合在幼兒個體能力，綜合運用視覺、聽覺、觸覺刺激手段，讓幼兒對詞匯的理解更加深刻，豐富的表情、夸張的表現、恰當的語速都有利于吸引幼兒的學習專注和模仿欲望，從而調動幼兒語言言語及認知發育的內驅力，使幼兒更快更準確地掌握語言言語能力。在訓練老師的正確引導下，幼兒在游戲活動中，不斷對訓練語音、玩具聲音、周圍雜音、色彩、光線和事物等雜亂信息進行恰當處理和調節，有利于塑造幼兒良好的自我控制與感覺調節能力，以便在今后的學習、生活和社交活動中較好地抑制干擾因素，保持恰當專注力。
幼兒社交適應性和心理健康發育方面：感統訓練的最重要因素就是“量身定做”，“小齡感統”也不例外。因此，既可以培養幼兒與人交往的能力，又能恰到好處地讓幼兒學會應對挫折和享受成就、潛移默化地使幼兒形成積極向上的人生態度。幼兒不斷習得應對轉變和挑戰的正確策略，其自我管理與自我控制能力可以得到不斷提升，有利于塑造獨立自強的人格，“嬌滴滴”和“容易情緒化”等問題可以因此而大大減少。
以上就是“小齡感統”對幼兒的部分益處，其所有益處自然遠不止于此。重視“小齡感統”，讓更多的益處化作幼兒發育路上的驚喜送給我們吧！
啟樂園咨詢師
