做干預比別的孩子效率低
總是看不到大的進步
發(fā)展的速度較同齡小伙伴滯后
上了普校卻難以跟上進度
...
究極導致所有問題的‘真兇’
我們可以發(fā)現(xiàn)，注意力絕對“難辭其咎”
孩子的專注力很大程度上影響著發(fā)展的速度
家長們也極為重視
今天就教大家從不同角度入手
幫孩子將注意力翻三倍！
從游戲入手 1.什么東西不見了 擺出幾樣東西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個或兩個東西，請孩子說說什么東西不見了。(提示：可先從少數(shù)幾個東西開始，等孩子記憶力增強后，再逐漸增加東西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。) 雙掌互拍，剛開始家長將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子用雙手與你的手互拍，孩子每次都能做到后，上下左右移動你雙手的位置，讓孩子跟你拍掌。 在動態(tài)活動中，丟接球也是專注力的一部分，不專心就接不到，或是被球砸到。
從語言入手 1.傳話 經常讓孩子做傳口信的人。 “你去告訴爺爺，今天晚上9點，中央電視臺有他喜歡的節(jié)目。” 從簡短的到長一些的句子。 在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答問題；還可以要求他在聽完故事后復述給你聽。 從數(shù)學入手 1.找數(shù)字 讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。(提示：這個訓練可常做，每次記錄下時間，或跟家長比賽，增加訓練的趣味性。) 讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣的畫面。 從交往入手 經常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他一次完成。“請幫我拿一個蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙簽。” 從聽、看入手 準備配有磁帶或CD的圖書，讓孩子先聽，再看圖書，理解其中內容。對孩子將來進入學校學習有非常大的幫助。 孩子在聽、看的過程中不僅豐富了知識、提高了對事物的理解能力，更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽講的好習慣。
啟樂園咨詢師
