近年來(lái)，患上小兒多動(dòng)癥的孩子不在少數(shù)，這是青少年兒童非常普遍的心理障礙之一。這類(lèi)些孩子的智能正常或者是基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有所缺陷。小兒多動(dòng)癥在治療上應(yīng)根據(jù)患者及其家庭的特點(diǎn)制定綜合性治療方案。
下面，為各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講講，多動(dòng)寶貝常會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀?
1.活動(dòng)量過(guò)度。
1)大多數(shù)多動(dòng)癥孩子表現(xiàn)為興奮多動(dòng)、不能靜坐;
2)入校后，由于受到各種限制，癥狀表現(xiàn)得更加明顯，在課堂上不能安靜聽(tīng)課，離開(kāi)座位到處走動(dòng)，叫喊或講話，打擾別人，影響課堂秩序;
3)放學(xué)后到處亂跑，到了家里翻箱倒柜，忙個(gè)不停;
4)晚上睡覺(jué)也經(jīng)常不停翻動(dòng)身子，磨牙，說(shuō)夢(mèng)話;
5)經(jīng)常在大人談話時(shí)插嘴，干擾大人活動(dòng);
6)不愛(ài)惜圖書(shū)和玩具。
專(zhuān)家表示，多動(dòng)癥兒童中約有一半會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)困難。
多動(dòng)癥兒童雖然智力大多正常或接近正常，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍偏差，或不穩(wěn)定。
對(duì)老師布置的作業(yè)記不住，做作業(yè)時(shí)粗心大意，邊做邊玩，隨意涂改，作業(yè)拖拉，很難按時(shí)完成。
他們存在感知覺(jué)方面的障礙，如視-聽(tīng)轉(zhuǎn)換障礙，會(huì)使患兒閱讀困難;
他們也會(huì)有空間位置知覺(jué)障礙，會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、手工等學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響。
3.任性沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)。
由于自我控制能力較差，患兒往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就產(chǎn)生過(guò)分的情緒反應(yīng)，容易激怒或情緒沖動(dòng)，脾氣暴躁。因此，這些孩子往往會(huì)因微小的刺激而發(fā)生危險(xiǎn)的舉動(dòng)和破壞行為，常與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架;或者無(wú)故在教室中亂喊亂叫;不顧危險(xiǎn)從高處跳下;想喝水時(shí)不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝等。
4.社會(huì)適應(yīng)不良。
患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng)，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。
除了藥物治療，可能大多數(shù)家長(zhǎng)想不出其他可以幫助孩子的方法了。不過(guò)，隨著科學(xué)的發(fā)展，感統(tǒng)訓(xùn)練是多動(dòng)癥兒童的物理訓(xùn)練好方法。
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