感覺統(tǒng)合課是幼兒感覺統(tǒng)合能力提高的基礎(chǔ)，那么如何上好一節(jié)感覺統(tǒng)合課呢?我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析。
第一、做好課前的準(zhǔn)備工作。
(1)首先要熟讀教案，了解本階段、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處并找出解決方法。
(2)其次準(zhǔn)備活動(dòng)中所需的器具，掌握器具的使用方法、動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
(3)然后根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)將教學(xué)目標(biāo)安排到活動(dòng)中。將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。設(shè)想活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。
(4)以上三點(diǎn)都應(yīng)該根據(jù)本班幼兒能力進(jìn)行準(zhǔn)備，所以了解幼兒是我們完成教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)。運(yùn)用感覺統(tǒng)合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓(xùn)練方法，以便幼兒能力在訓(xùn)練中得到有效的提高。
第二、完成教學(xué)環(huán)節(jié)。授課過程分為：
(1)引導(dǎo)過程，引起幼兒的參與興趣，為整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
感覺統(tǒng)合課多以游戲形式出現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)中自主的進(jìn)行練習(xí)，使幼兒的能力得到最大限度的提高。
所以，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的訓(xùn)練氛圍是十分有必要的。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)安排一定的情境，讓幼兒更愿意參與到其中。
除此之外，訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分有必要的，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多是身體的大肌肉運(yùn)動(dòng)，在正式活動(dòng)開始前應(yīng)安排一定的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒身體的關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免對幼兒身體造成傷害。
(2)講解活動(dòng)的操作方法，并請個(gè)別幼兒示范。講解要簡明，示范的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。
講解中教師要使用幼兒易懂的語言，簡單、有效的讓幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。示范的動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)，
掌握正確的方法才能保證良好的訓(xùn)練效果。
(3)全體幼兒進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)情況我們在訓(xùn)練中可采用個(gè)別與集體相結(jié)合的訓(xùn)練方式。在活動(dòng)中注意幼兒的安全。注重個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。兩位教師的配合，使全體幼兒都能活動(dòng)起來。
(4)總結(jié)授課的重點(diǎn)，檢驗(yàn)授課效果，了解幼兒掌握情況。
第三、授課完成后的反思。總結(jié)是我們能力提高的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們還應(yīng)該做好以下工作。
(1)記錄。記錄每名幼兒在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，作為下次訓(xùn)練的依據(jù)。
(2)分析原因。分析教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，對今后的教學(xué)方法提供參考。
第四、與家長進(jìn)行溝通，根據(jù)幼兒情況對其提出訓(xùn)練建議。
向家長反應(yīng)幼兒在園的訓(xùn)練情況，讓家長也能夠了解幼兒能力的發(fā)展，并學(xué)習(xí)提高幼兒能力的方法，使幼兒在家中也能夠得到良好的訓(xùn)練，對幼兒能力的提高有著事半功倍的作用。
第五、園中在日常生活中進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。
進(jìn)行的訓(xùn)練可以針對性更強(qiáng)、效果更好。所以除在課上的訓(xùn)練外，還應(yīng)該利用更多的靈活時(shí)間對班內(nèi)的個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以使個(gè)別幼兒能力得到有效的提高。
在教學(xué)過程中還應(yīng)該按以下的教育原則進(jìn)行：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場所，在游戲中進(jìn)行快樂教學(xué)。
2.給孩子們自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利，根據(jù)幼兒的自然活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)訓(xùn)練的積極性，從自選動(dòng)作過渡到規(guī)定動(dòng)作，以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣。
3.在訓(xùn)練活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒感到快樂、輕松、主動(dòng)性強(qiáng)，而個(gè)別幼兒會(huì)恐懼、害怕、緊張。為此，我們以強(qiáng)帶弱，在演示活動(dòng)中，給予弱者更明確的意見、鼓勵(lì)和幫助。如大滑梯上小滑板滑下，會(huì)先演示給他們要領(lǐng)，扶他們一起下來，這樣，他們會(huì)有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。由此，他們在活動(dòng)中會(huì)增強(qiáng)信心，為他們建立了自然情緒，也避免了對弱小的幼兒的棄之不顧。
4.通過多樣翻轉(zhuǎn)的活動(dòng)，使幼兒在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面，前庭固有感覺、投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓(xùn)練目標(biāo)。
5.建議家長與幼兒園同步地進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒嘗試多種身體體驗(yàn)，幫助他們在一起感覺中感受到身體的多種體驗(yàn)，并幫助他們控制自己的身體感覺、健康發(fā)展。
6.要通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)，對幼兒同步地進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)、器材的擺放及游戲場地的規(guī)則、自我防護(hù)的要求。
7.通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，表揚(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚(yáng)，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展。
啟樂園咨詢師
