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　　智力障礙兒童的手部精細動作一般都會存在問題，想要訓練其手部的精細動作，首先是要訓練其手部的力量。力量訓練包括手腕和手指力量訓練。在手腕力量訓練中有握、敲、拍手等。通過懸吊的玩具吸引智障兒童練習抓握；模擬工人叔叔“敲釘子”；在學校，還可以兩人一組隨著兒歌上下、左右、前后、對拍、交叉拍手。手指力量訓練包括戳、拔、插、按等。平時，利用桌面游戲中的雪花插片和寶高玩具等，引導兒童“蓋樓房、拆樓房”，引導兒童插上、拔下，鍛煉手指的力量。


其次是靈活性訓練，包括手腕和手指靈活性訓練。訓練手腕靈活度的動作包括拍、倒、抖、潑、搖、攪、手轉(zhuǎn)花等。可以讓每一個兒童自帶一個皮球放在教室，下課時讓學生充分地練習拍球，既增加了課間活動的樂趣，又達到了訓練的目的。訓練手指靈活度的動作包括捏、撕、擰、撥等。


最后是穩(wěn)定性訓練，主要包括手腕和手指穩(wěn)定性訓練。如搭積木、積木排隊、多米諾骨牌等。讓智障兒童學會用手去控制物體的穩(wěn)定。


此外，還要訓練智障兒童的協(xié)調(diào)能力，主要包括雙手協(xié)調(diào)性的訓練和手眼協(xié)調(diào)性的訓練。如常用的串珠、穿線板、滾球、套環(huán)、插鎖眼等。