幼兒心理學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)幾千名兒童的觀測(cè)和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些手腳笨拙的孩子通常其他方面表現(xiàn)得也很差。例如：動(dòng)作慢，大腦反應(yīng)慢，不擅
長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果寫(xiě)作業(yè)速度慢，上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，自覺(jué)性差，管不住自己的手腳，計(jì)算粗心大意，寫(xiě)字出格，丟三落四，缺
乏信心等等。這些都是孩子天天接觸表現(xiàn)出來(lái)的，所以一定要引起家長(zhǎng)的重視。
啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，孩子的能力是一步步鍛煉而來(lái)的，不是天生就有的本能反應(yīng)。所以孩子若是表現(xiàn)出一些不好的癥狀就
需要對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子增加所欠缺的能力，這樣有助于孩子提高整體的各項(xiàng)能力，讓孩子能夠平衡發(fā)展。啟樂(lè)園以“讓兒童健康快
樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意放心”為中心宗旨，崇尚“知識(shí)與能力并重”的教育理念，潛心教育研究，創(chuàng)出了獨(dú)特的感統(tǒng)學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練系統(tǒng)
、注意力訓(xùn)練系統(tǒng)、創(chuàng)意思維訓(xùn)練系統(tǒng)等，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練理念和價(jià)值50萬(wàn)元的數(shù)碼聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀。啟樂(lè)園擁有國(guó)家著名
專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，雄厚的專(zhuān)業(yè)師資人才，科學(xué)的教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)七年的發(fā)展壯大，啟樂(lè)園成為鄭州幼小銜接、感統(tǒng)、學(xué)能訓(xùn)練第一品牌。
對(duì)于孩子能力的訓(xùn)練有很多方式方法，只要家長(zhǎng)去關(guān)注去發(fā)掘就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有利于孩子能力提升的訓(xùn)練。最簡(jiǎn)單的就是爬行，從孩子
出生后幾天就開(kāi)始訓(xùn)練，每天讓孩子空腹趴在床上，用手抵住孩子的腳刺激他向前爬行，要讓孩子在七八個(gè)月時(shí)候爬夠三個(gè)月，再學(xué)行走
。孩子四歲應(yīng)學(xué)會(huì)拍球，五歲學(xué)會(huì)跳繩，長(zhǎng)大后要逐步增加運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。
對(duì)于那些上小學(xué)的小學(xué)生每天應(yīng)累計(jì)運(yùn)動(dòng)兩個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)不能用看電視、玩游戲機(jī)、學(xué)習(xí)課余知識(shí)來(lái)占用孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。另外，家
長(zhǎng)要讓孩子自己管理自己的事情、時(shí)間和生活環(huán)境。如讓孩子通過(guò)用筷子、系鞋帶、穿脫衣服等來(lái)練習(xí)手指的靈巧性，用鬧鐘管理自己寫(xiě)
作業(yè)的時(shí)間，讓孩子從五歲開(kāi)始做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候最喜歡參與勞動(dòng)。如果孩子到九歲以后再培養(yǎng)勞動(dòng)興趣和能
力，孩子就不愿意做了。孩子懶于去做，就會(huì)手眼不協(xié)調(diào)，手不聽(tīng)大腦指揮，眼睛無(wú)法盯住目標(biāo)，手指不靈巧，這樣的孩子就不愿意寫(xiě)作
業(yè)。所以，家長(zhǎng)要加緊訓(xùn)練孩子，而不是責(zé)罵孩子。
啟樂(lè)園咨詢(xún)師